研究人员正在为小学开发机器人教师
2019-05-13 18:02

IANS ###如果明天您的孩子在小学教室里被机器人教授,请不要感到惊讶,因为西班牙研究人员接近开发机器人导师,可以在与教育软件互动的同时发现儿童的情绪状态,从而最终改善他们的学习体验。### Luis Imbernon Cuadrado和西班牙马德里技术大学人工智能系的同事们开发了一种综合计算架构(ARTIE),帮助他们建立了一个机器人辅导平台MONICA,它将教育软件Scratch集成到了一个商用的机器人。###“我们工作的主要目标是设计一个能够检测小学生与教育软件交互的情绪状态的系统e并用机器人导师进行教学干预,最终可以改善学习体验,“Cuadrado说。###研究人员还确定了三种认知状态 - 集中注意力,分散注意力和不活跃状态 - 已知会影响儿童的学习过程。 ###使用教育软件的儿童的键盘敲击和鼠标操作被用来预测孩子正在经历的这些认知状态中的哪一个,并且随后与选择正确形式的教育干预的算法相关联。###这些可以是单词和手势研究人员表示,鼓励或试图提高对特定学习目标的兴趣和动机,所有这些都可由机器人导师提供。###“我们的第一个原型旨在证明ead体系结构用于检测简化的情绪状态,“Cuadrado补充说,”下一步将是实现用摄像头和麦克风检测更复杂情绪的方法,并测试机器人导师对儿童学习曲线的长期影响。 “### MONICA在已知具有不同认知学习状态的两名小学志愿者身上进行了测试。###虽然孩子们喜欢让机器人指导他们的学习,并且喜欢单独工作,但他们都觉得他们会学到更多尽管在机器人导师的陪伴下感觉更加放松,但他们还是和他们的老师一样。###然而,研究人员表示,机器人导师似乎尚未准备好接替学校教师。###“我们认为机器人导师可以有效支持在小学课堂上发挥作用,帮助孩子达到他们特定的学习目标,“Cuadrado在发表于”计算神经科学前沿“杂志上的论文中总结道。

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